高中生英语学习思维障碍的表现和突破

发展思维是促进学习者发展的核心。美国教育家Bloom等人按照认知的复杂程度，将思维过程具体化为六个类目的行为表现，由低到高包括记忆、理解、应用、分析、综合、评价。记忆、理解和应用，通常被称为低阶思维，是较低层次的认知水平，主要指用于学习事实性知识或完成简单任务的认知能力。