“学为中心”初中数学“1+2”学案设计的实践研究——以“正方形”教学为例被引量：1

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摘要笔者所在单位在学习了山东杜郎口中学的教学改革后，开展了“学为中心”初中数学“1＋2”学案教学模式改革，经过两年多的实践证明，“学为中心”初中数学“1＋2”学案教学模式不但有效提高了学生的学习成绩，而且提高了学生的自我学习能力和数学素养．笔者所在单位的“1＋2学案”在设计方面紧紧结合本校学生的学情.

作者张红

机构地区浙江省杭州高新实验学校

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2015年第7期32-35,共4页

关键词学案设计初中数学实践研究教学改革正方形教学模式改革自我学习能力学习成绩

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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