摘要
章末复习在物理教学中有举足轻重的作用,章末复习应突出学生主体性,激发学生兴趣,才能实现复习简洁、有效.章末复习,让学生先画思维导图,梳理本章知识,让学生自己先解决简单问题,与同学讨论解决部分疑惑,使得课堂上知识梳理更有针对性,能突出重点、难点、疑点.在讲解章末复习例题时引入实验探究,可有效突破学生理解的难点,消除学生疑点.在章末复习中引入实践活动可以提升学生认知结构水平.这些做法让学生的学习方式从无意义学习向有意义学习转变,学生记忆更深刻,学习效率更高.
出处
《物理教师》
北大核心
2015年第8期35-38,共4页
Physics Teacher
