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力的动态变化演示装置被引量：1

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摘要针对典型的细绳动态变化分析问题,利用自制的力的动态变化数显演示装置,板书与动态图像有机结合,事半功倍.研究表明,直观教学不仅依赖文字表述的逻辑思维,也有赖于动感十足的物理演示实验.

作者谢春君

机构地区上海市宜川中学

出处《物理教师》北大核心 2015年第8期48-48,52,共2页 Physics Teacher

关键词力动态变化演示

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师

2015年第8期

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