高职公共基础课改革的思考与探索

以＂培养高素质技能人才＂为目标定位的高职教育,近年来,其专业课程改革如火如荼,取得了令人瞩目的成就,但＂高素质＂这一目标远未实现,究其原因是公共基础课改革滞后,不能满足专业迅速发展的要求。本文试图寻找其原因并提出改革方案,以求促进公共基础课改革。