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让“做”成为数学思维的“金桥”

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摘要文章结合初中数学教学案例，谈谈数学教学中，应增加实践环节，让学生在“做数学”中，发展学生的创新思维能力，实现“做数学”成为数学思维的“金桥梁”．

作者李克侠

机构地区江苏省徐州市贾汪区江庄中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第7期27-27,共1页

关键词初中数学做数学创新思维

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第7期

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