谈初中生数学建模能力的培养

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摘要数学是开启科学知识的金钥匙．随着数学的重要性逐渐被认可，数学建模理论也不断深化，教学中渗透数学建模也势在必行．数学建模的使用，使学生在情景中理解数学和运用数学，可以拉近学生与数学的距离，注重数学的应用意识，通过数学建模的使用，培养学生的创新意识和分析问题、解决问题的能力，实现“人人学有价值的数学”，这更是课程标准的基本理念．

作者孙丽

机构地区江苏省徐州市铜山区刘集镇中心中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第7期34-34,共1页

关键词数学建模能力培养初中生科学知识建模理论应用意识创新意识课程标准

分类号 O141.4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第7期

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