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探讨初中数学概念教学的有效性被引量：2

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摘要在初中数学的教学过程中，概念教学占据很重的地位．而目前很多学生在数学概念学习方面存在很多问题，经过我们全面深入的分析，觉得在初中数学的教学过程中，教师要抓住概念的本质，注重概念的形成，为学生创造良好的学习环境，高效地进行概念教学，推动初中数学的发展．

作者周江琴

机构地区江苏省扬州市江都区小纪中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第7期42-42,共1页

关键词初中数学概念教学教学方式惯性思维

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第7期

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