设计“研究对象”是解题的关键

下载PDF

导出

摘要以本刊2015年6月下第12期51版例题一为例说明“研究对象”的设计与确定是解题的关键：例题一（2014·鄂州）小华同学为探究水流对不同形状物体的冲击力，设计了一个实验装置，如图甲所示．电源电压保持3V不变，电流表量程为0～1A，电阻不计，

作者张凯

机构地区西藏日喀则市上海实验学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第7期59-59,共1页

关键词设计解题实验装置电源电压冲击力电流表例题物体

1刘子军,王力军.从一道电学试题看对学生能力的要求[J].数理化学习（初中版）,2000(3):41-42.
2季金美,姜玄珍.用非平衡等离子体由CH_4加CO_2偶联制C_2烃类[J].青海师范大学学报（自然科学版）,2005,21(3):55-56.
3李细真.伏安法测量电路中电源电压与电表量程的选择[J].数理化解题研究（初中版）,2014(10):66-66.
4安登权.山之母水之源[J].汽车运用,2008(2):52-52.
5董建,沈万慈,顾家琳,康飞宇,陈南平.球磨对石墨形态及插锂性能影响的研究[J].炭素技术,2000,19(4):1-4. 被引量：4
6李锋.“伏安法”测量电阻的电路分析及方法选择[J].教育界（综合教育）,2014(3):54-54.
7张延忠.伏安法测电阻的延伸与思考[J].现代物理知识,2008,20(5):58-60. 被引量：1
8朱义基.用“没什么等什么”的思路设计“测电阻类”实验[J].中学物理（初中版）,2009(12):61-62.
9孙振宇,宋陈欧怡,严九洲,陈宇,杨军,韦宝杰,张丹,郭楚媛,湛小红,骆婷.含纳米SiO_2的剪切增稠液的制备及其性能的研究[J].广州化工,2013,41(11):92-94. 被引量：7
10张小林.关于电磁感应现象实验装置的改进[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2006,24(1):56-56.

数理化解题研究（初中版）

2015年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...