ROY适应模式在精神科新护士带教中的运用

目的探讨Roy适应模式(Roy adaptation model,RAM)在精神科新护士中的带教效果,为精神科新护士临床带教中使用更有针对性的教学方法提供参考。方法将我院2012年1月至2013年5月新聘护士20名作为对照组,2013年6月至2014年10月新聘护士20名作为干预组。对照组用常规带教方法,干预组用RAM实施带教,从生理需要方面、自我概念方面、护士角色方面和互相配合方面四个进行分析评估,提出存在问题,采取有效的干预措施。对照组采用传统带教方法。比较两组精神科新护士试用期结束后临床护士工作的适应情况。结果两组精神科新护士带教方法比较护士临床适应情况,差异具有统计学意义(P<0.05),干预组优于对照组。结论将RAM应用于精神科新护士的临床带教中,能帮助精神科新护士尽快的适应精神科护士的工作,为以后精神科新护士的临床带教提供参考。只是由于各种原因,本研究抽取的样本太小,有待于各位同仁共同商酌。