摘要
本文基于AAPEQ认证的宗旨及其对MPAcc教育的深远影响，从教育质量认证视角解析了其对师资队伍的四种结构要求，并由此探索论证了MPAcc师资队伍优化建设在新时期的目标定位和实现路径。
出处
《经济研究参考》
北大核心
2015年第23期86-87,90,共3页
Review of Economic Research
基金
广西学位与研究生教育改革专项课题<广西MPAcc教学案例开发与管理机制研究>(JGY2015143)
<广西研究生教育投入的绩效评价问题研究>(JGY2015144)的阶段性研究成果
