朋辈教育理论在学生组织建设中的实践和研究

随着社会变革速度的加快,学生的个性也越来越突出,每一个学生干部的工作理念存在差别,做事风格也不尽相同。这就造成了换届前后的学生组织在校园文化的理解、活动的侧重、工作的具体要求上都会有差异。朋辈教育理论应运而生,李春晖在《大学生朋辈教育体系创建研究》中对朋辈进行了定义,朋友与同辈。这解释了理论的产生从何而来。而像朱小茼在《高校大学生朋辈教育的理论思考与实践探索》中写的那样,在高校中开展大学生朋辈教育有利于大学生群体之间的平等交互,增强教育的感染力和可接受性。同样,我们也希望能够通过这个理论有效地改善学校风气,使同学们能够更好的学习,为未来学生的发展创造良好的环境。并在学生组织建设以及人才培养的基础上,深入了解组织办事效率低下、人才流失、制度脱节以及积极性不高等方面的原因,能够有效提高办事效率,发现问题,及时缓解严重的情况,并不断补充和完善我院朋辈教育的不足之处,取长补短。