运用“近体原则”提高思想品德教学实效

在新课程“贴近学生、贴近生活”的教学要求下,思想品德教学由以前的“知性德育”逐渐向“生活德育”转变。虽然新课程要求将深刻的理论蕴涵于鲜活的生活主题之中,但当前思想品德教学的实践仍然存在着过于理性化的问题,即片面强调道德观念的灌输和道德行为的训练,进而导致教学对学生吸引力不大。