糖尿病健康教育小组对改善老年糖尿病患者健康教育质量的影响

目的研究不同健康教育方法对改善老年糖尿病患者健康教育质量的影响。方法 80例老年糖尿病患者,根据给予患者健康教育方式的不同将其分为对照组与观察组,各40例。观察组行个体健康教育;对照组行集体健康教育。通过问卷调查方式对患者健康教育前后的生活质量进行调查,根据患者配合程度和生活质量等指标进行判断。结果行健康教育后,观察组依从率高于对照组,血糖改善的程度优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论个体化健康教育能够显著改善老年糖尿病患者的生活质量,提高患者与医护人员的配合程度,提高了糖尿病治疗效果。