摘要
很多语言中没有声调,声调对于大多数外国学生来说是陌生而难学的,因此对外国学生而言声调有较大的难度。声调教学是汉语语音教学的重点和难点,教师在进行声调教学中应注意从语言理论和语言实践的角度让学生重视声调的存在和使用,尽可能从各个方面向学生解释声调的发音原理,并进行合理的教学处理,如多角度地展示声调展示、合理调整声调教学的顺序等。
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2015年第4期180-181,186,共3页
Journal of Social Science of Jiamusi University
基金
南通大学教学改革研究课题:"汉语母语教学和二语教学的原则与方法比较研究"(2014B2)
江苏省现代教育技术研究课题:"新媒介环境下的对外汉语教学新范式研究"(2014-R-28946)
南通大学人文社科博士科研启动基金项目:"外国学生现代汉语否定副词的习得考察"(03080839)
江苏高校哲学社会科学基金项目:"韩日学生习得汉语否定副词的中介语考察"(2014SJB613)
