如何在高中数学课堂开展阅读教学被引量：2

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摘要长期以来,高中数学课堂存在一定的教学误区,忽略了学生阅读能力的培养,一定程度上限制了学生综合素质的提升,也降低了数学学习的效果.针对高中数学课堂的阅读教学来说,不同于语文阅读教学,它具有自身的特点,数学课堂阅读的内容和方法也区别于语文阅读教学.高中数学课堂上的阅读特点是：语言抽象,内涵丰富;逻辑严密,思维严谨.它是对数学符号、文字等内容的阅读,阅读的过程也是思考和探究的过程.

作者徐亚琴

机构地区江苏省大丰市南阳中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2015年第7期20-20,共1页

关键词高中数学课阅读教学学生阅读能力教学误区课堂教学阅读特点高中数学教师阅读水平教学情境综合素质

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2015年第7期

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