期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
培养中职生数学实践与创新思维能力的策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
不少中职学生有着迷茫、失落心理状态,不愿意参与实践并创造性地思考、解决问题。中职数学教师要充分发挥数学学科的优势,通过趣味导入、变式训练、课外拓展、联系生活等策略,培养学生的实践与创新思维能力。
作者
莫恩勤
机构地区
钦州市合浦师范学校
出处
《广西教育》
2015年第26期106-107,共2页
关键词
中职
数学
实践与创新能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
4
共引文献
8
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
5
参考文献
4
1
董鹏.
高中数学研究性学习的思考[J]
.考试周刊,2011(39):65-66.
被引量:6
2
周冠华.
浅谈高中数学研究性学习的开展[J]
.跨世纪,2008,16(12):214-214.
被引量:7
3
陈莱维蔫中数学教学特点及研究性教学的应用[J].高中教育信息,2012(8).
4
孙海涛.研究性教学方式特点及应用注意事项[J].教学研究,2012(2).
二级参考文献
1
1
张学哲.
论数学研究性学习[J]
.湖北民族学院学报(自然科学版),2001,19(4):70-73.
被引量:9
共引文献
8
1
张欣.
基于高中数学研究性学习模式的探究[J]
.中国校外教育(上旬),2012(7):107-107.
被引量:6
2
赵丹丹.
试论高中数学研究性学习模式[J]
.大观周刊,2012(45):334-334.
3
刘朋.
高中数学学生自主学习探索[J]
.语数外学习(高中版)(中),2012(10):7-7.
4
张国勇.
基于高中数学研究性学习模式的分析[J]
.教育教学论坛,2013(8):116-117.
被引量:6
5
叶素娟.
刍议高中数学实施研究性学习的有效途径[J]
.中国科教创新导刊,2013(18):47-47.
6
王泽民.
浅析高中数学的研究性学习模式[J]
.魅力中国,2013(14):153-153.
7
蒋林林.
培养高中生数学思维的三种方法[J]
.广西教育,2015,0(26):103-103.
8
宋娟娟.
高中数学探究性学习模式初探[J]
.课程教育研究,2016,0(6):100-100.
被引量:1
同被引文献
7
1
黄织卿.
浅谈如何在中职数学课堂教学中培养学生的创新思维能力[J]
.数学学习与研究,2010(3):60-61.
被引量:9
2
邢秀清.
论中职数学教学中学生创新思维能力的培养[J]
.中国校外教育(中旬),2011(3):140-140.
被引量:3
3
高晓兵.
提高中职数学教学效果的四种策略[J]
.广西教育,2015,0(34):104-104.
被引量:10
4
丁梅.
中职数学教学中学案导学模式的应用研究[J]
.现代职业教育,2016,0(23):125-125.
被引量:3
5
李天成.
中职数学教学中学生创新思维能力的培养[J]
.学周刊,2017(17):91-92.
被引量:2
6
武小强.
高中数学“学案导学”模式的课堂组织及核心要素分析[J]
.数学教学通讯,2017(27):18-19.
被引量:1
7
高晓兵,翟朝纪.
基于板书精加工的中职数学有效教学实践[J]
.广西教育,2017,0(34):139-140.
被引量:3
引证文献
2
1
邱珍文.
论中职生数学创新思维能力的培养[J]
.开封教育学院学报,2018,38(4):143-144.
被引量:5
2
莫恩勤.
导学案在中职数学教学中的实践探究[J]
.广西教育,2018,0(34):110-111.
二级引证文献
5
1
温钰.
中职学前教育专业数学课堂教学之我见[J]
.新一代(理论版),2018,0(20):19-19.
2
谢锡娟.
逻辑引导以培养中职生数学解题能力[J]
.广西教育,2019,0(42):149-150.
被引量:2
3
宋继凯.
以解决问题为目标的中职数学教学设计探研[J]
.成才之路,2022(16):76-79.
4
马春俊.
机械基础课程创新思维能力培养研究[J]
.农机使用与维修,2023(12):146-149.
被引量:2
5
刘林.
如何在中职财会教学中培养学生的创新思维[J]
.现代经济信息,2019(12):455-455.
被引量:2
1
周道路.
浅谈初中语文教学激趣的策略[J]
.文理导航,2011(32):34-34.
2
李德春.
趣味导入——激发学生数学学习兴趣的有效策略[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2015,0(14):91-91.
3
柴文利,陆克花.
让英语课堂真正"活"起来[J]
.甘肃教育,2014(4):87-87.
4
丛玲玲.
英语课堂的激趣教学方法探研[J]
.成才之路,2017,0(2):88-88.
5
杨虹.
趣味导入,增加英语课堂教学魅力[J]
.小学教学参考(综合版),2016,0(2):45-45.
6
朱文燕.
趣味导入,让拼音学习有声有色[J]
.新作文(中学作文教学研究),2008,0(23):55-55.
7
沈迎迎.
让信息技术成为语文课堂的“高参助手”[J]
.考试周刊,2014(27):25-25.
8
戴莹.
打造小学数学高效课堂的策略[J]
.学园,2013(20):144-144.
9
彭康钦.
浅谈高中《生活与哲学》的趣味导入[J]
.新课程(中学),2014,0(6):157-157.
10
药建琴.
如何提高学生的英语学习兴趣[J]
.新课程学习(下),2010(1):79-79.
广西教育
2015年 第26期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部