摘要
精品资源共享课建设是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的促进优质教育资源普及共享的重要课题。随着MOOC在线学习新样式的不断涌现,如何在"后MOOC时期"推进精品资源共享课的建设,如何设计课程资源,需要广大研究者和建设者深入探索。为此,本研究在课程结构、设计理念、学习活动、学习支持、学习环境等方面对"异常心理学"课程进行系统架构,旨在优化课程设计、提高课程建设质量和传播共享效果,为开放课程的建设提供借鉴和参考。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2015年第7期58-64,共7页
Chinese Journal of Distance Education
基金
江苏高校优势学科建设工程资助项目
江苏师范大学博士学位教师科研项目"微课程促进学习方式转变研究"(项目编号:13XWR001)
江苏师范大学教育教研课题"公共课‘教育心理学’微课开发与实证研究"(项目编号:JYK201403)
江西高校人文社会科学研究项目"基于MOOC的混合教学中大学生学习适应性研究"(项目编号:JY1415)成果之一
