摘要
实验数据显示：实验班学生成绩、技评的优秀率普遍高于对照（1）班;实验班升降后学生的成绩和技评的成绩普遍高于对照（1）班处于相同层次、同一层面的学生。实验取得了较好的效果。
出处
《文体用品与科技》
2015年第14期76-77,共2页
Science & Technology of Stationery & Sporting Goods
基金
湖南文理学院教改课题——“模块式,分段教学”在篮球普修课程中的实验研究(JGYB1204)
湖南文理学院研究性教学课程(篮球),2014
湖南文理学院体育学院重点建设专业——体育教育专业的部分成果
