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基于建构主义的应用写作课程实训教学分析
被引量:
2
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摘要
引入建构主义视角对应用写作实训教学内容进行观照及分析,提出创设真实的教学情境,让学生在角色扮演中主动完成知识的意义建构,是提高学生理解能力、激发学习兴趣的一个有效途径。
作者
黄艳燕
机构地区
广西经济管理干部学院
出处
《广西教育》
2015年第27期114-115,144,共3页
基金
新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目(2011JGA168)
关键词
应用写作
实训教学
建构主义
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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广西教育
2015年 第27期
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