道、术、器:应用文写作教学的必要存在

近年来,在校大学生应用文写作水平不断得到社会各界的质疑,往往产生了应用文写作专业学生"不会写"的怪象,产生问题的原因有很多,但无论如何教学原因不容回避。通过随机发放调查问卷,分析出应用文写作不理想存在的主要原因,利用"道、术、器"三个对策破解应用文写作教学过程中的难题,旨在提高应用文写作教学质量增添裨益。