数学课堂有效教学的关键:把课堂还给学生——以一堂习题课教学为例被引量：10

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摘要经过数学课程改革，数学课堂中“教师教得辛苦，学生学得痛苦“现象”有所改观，教师与学生的角色也发生了一些变化．但是，数学课堂仍然存在着一种普遍现象：老师讲的多，学生听的多；老师展示的多，学生看的多；老师自问自答的多，

作者陈晓明

机构地区安徽省宁国市宁国中学

出处《数学教学研究》 2015年第7期15-18,共4页

关键词数学课堂习题课教学学生有效教学数学课程改革老师教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学研究

2015年第7期

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