品读写景类文本的“美”

语文教材中的写景类文章语言优美、意境深远,抒发了作者对大自然的无限热爱之情。在小学阶段,学生阅读、理解和体悟写景类课文有一定的难度。那么,教师应怎样对写景类文章进行教学呢？笔者认为,教师应突破＂现实风景＂的限制,将教学的视野指向语言、指向情感、指向学生,引导学生读出文本的＂情＂,品出文本的＂味＂,悟出文本的＂旨＂。