例谈小学数学概念优化教学

概念的学习是人脑对数量关系和空间形式本质特征的认知和接受的过程,是小学数学学习的基础组成部分。在小学数学概念教学中,面对升学压力,大部分教师会选择题海战术,机械式地让学生记住概念,很难达到有效教学目的。对此,笔者浅谈三点看法。