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以核心问题统领小学数学教学

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摘要江苏省特级教师王文英在《小学数学教师》2015年第5期上撰文认为，小学数学应以核心问题统领教学，让学生实现知识的整体建构，具体实施策略如下：一是确定核心内容并思考用怎样的问题去表达，提炼核心问题；二是设计辅助问题，为引出核心问题做准备，为核心问题的解决埋下伏笔；

出处《广西教育》 2015年第32期48-48,共1页

关键词小学数学教学统领《小学数学教师》特级教师整体建构江苏省学生伏笔

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

2015年第32期

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