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基于“三人行”模式的中小学教师工作坊研修平台研究
被引量:
7
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摘要
通过对教师培训模式的分析,构建"三人行"模式的工作坊坊主团队模型,探究工作坊运行机制、业务流程等,通过构建平台上虚拟的学习共同体,实现同伴经验交流,促进自我发展;探索自主学习、同伴互助及坊主引领与指导为一体的培训机制;探索工作坊建设步骤,确立工作坊建设各阶段的主要目标及具体任务,总结提出工作坊的实施建议。
作者
宋宁宁
机构地区
浙江省中小学教师培训中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第8期14-17,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
关键词
网络研修
教师工作坊
“三人行”模式
研修平台
分类号
G481 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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