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小学数学课堂激趣例谈
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摘要
在小学数学课堂上,只有激发学生学习、探究的兴趣,营造宽松、快乐的氛围,学生才能积极主动地投入,进而提高学习效率。教师应立足课堂,通过设置悬念、引导实践、强化体验、精心设计作业等多种方式,激发学生兴趣。
作者
毛海平
机构地区
海安县教师进修学校附属小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2015年第8期49-50,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
课堂教学
激发兴趣
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2015年 第8期
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