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试论陶行知科学教育思想及其意义
被引量:
2
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摘要
本文从陶行知科学教育的实践及特色两方面较全面地论述陶行知的科学教育思想,阐述了它对我国基础科学教育的改革与发展,加速实现“科技兴国”的重要意义。
作者
吴一德
出处
《合肥师范学院学报》
1996年第1期74-78,共5页
Journal of Hefei Normal University
关键词
陶行知
基础科学教育
科学教育思想
科学技术
创造教育思想
生活教育
科学方法论教育
实验教学
发明创造
科学下嫁
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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