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学前教育课程与游戏的整合研究
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摘要
在“学前教育课程与游戏的整合研究”中,首先要创设一个学前教育课程与游戏整合的环境,因为幼儿是通过与人和环境的互动,逐步积累生活经验来达到学习目的的。一个活动氛围宽松的精神环境和一个材料丰富、结构优良、布局合理、渗透着教育者意图的物质环境,是学前教育课程与游戏整合的前提条件。
作者
董文英
机构地区
唐山市汉沽管理区第一幼儿园
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第7期36-37,共2页
Educational Practice and Research
关键词
学前教育课程
游戏
物质环境
精神环境
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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教育实践与研究(理论版)(C)
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