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从容执教 淡定育人
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摘要
缺乏成熟理性的教育思想,急功近利地处理教育教学事件,意味着教育工作剑走偏锋。让我们从容面对学生的错误,用热情和智慧撑出一片绿荫,为那些小树苗遮风挡雨。
作者
王海霞
机构地区
甘肃省陇西县文峰东铺小学
出处
《教育界(教师培训)》
2015年第6期9-9,共1页
Education Circle
关键词
教育
文化素养
学困生
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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1
王海霞.
做一个从容智慧的班主任[J]
.内蒙古教育(D),2015,0(2):39-39.
2
倩子.
深恩永难报[J]
.初中生(一年级版),2006(9):81-81.
3
李一琳.
写给妈妈的信[J]
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4
郁志鹏.
妈妈真辛苦[J]
.快乐作文(中年级版),2016,0(11):14-15.
5
杨佳灵.
做一棵为学生遮风挡雨的树[J]
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6
李思维.
刘老师,我想对您说[J]
.红领巾(成长),2015,0(4):41-41.
7
刘婷.
向孩子“示弱”,让孩子“逞强”[J]
.为了孩子(2-7岁)(下),2011(5):64-64.
8
褚宏启.
学校特色建设要谨防“剑走偏锋”[J]
.中小学管理,2017(5):61-61.
被引量:3
9
奉明茂.
学校管理之“剑走偏锋”[J]
.山西教育(管理版),2010(3):48-49.
10
黄天权,向华梁.
治班之“剑走偏锋”[J]
.班主任之友,2007(9):14-15.
教育界(教师培训)
2015年 第6期
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