努力追寻小学班主任工作的职业幸福

所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。小学班主任工作强度大、任务重，学校的绝大多数工作最后都要落实到班主任头上，工作是大量而又琐碎的，许多班主任很难有幸福感。只有幸福的老师才能培育出幸福的学生。我相信，只要满怀爱心，正视挑战，在现代教育科学理念的指导下大胆创新，就能真切享受到班主任工作的独特幸福。具体论述如下。