保守学校德育之道

人在无意识时接受教育的效果比有意识接受的还要好,真正有力量的改变都是不知不觉悄然进行的。所以懂教育的人善于隐蔽教育意图,真正的教育乃教化。就德育而言,目前一个很大的问题是,格局过小,做得过于直接,就德育论德育,把管理、说教、奖惩本身看作是德育。德育的大厦应该建立在稳定结实的基础之上,循道而行,所谓道,体现在学校德育的四个支柱上。