教师课程意识培育的思考与实践

培育教师课程意识，不仅是课程实践需要，而且是教师专业化发展内涵之一。课程专家指出，目前中小学教师课程意识大多处于“迷失状态”甚至于“休眠状态”，教师不能自觉站在课程立场考虑课程设置、学生学习、审视自教学。因此，提升教师课程意识成为当下亟需破解的问题。