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幼儿课程游戏化的探析与实践
被引量:
5
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摘要
游戏是幼儿的天性,幼儿课程游戏化是践行"以幼儿为本、在游戏中成长"教育理念的有效途径之一。探索课程的游戏化,使课程与游戏互相渗透,对于满足幼儿的心理,让幼儿健康成长、全面发展具有重要意义。本文分析了幼儿课程游戏化的价值,并对幼儿课程游戏化的误区及对策进行了探索。
作者
彭佩丹
机构地区
江苏省南通市通州区李港幼儿园
出处
《教师》
2015年第22期105-105,共1页
Teacher
关键词
幼儿
课程
游戏化
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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