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创设数学学习情境，激发学生积极思维

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摘要《数学课程标准》指出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。

作者董慧琴

机构地区内蒙古包头市土右旗蒙古族小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第9期95-95,共1页

关键词小学数学创设情境激发思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第9期

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