摘要
有人说，一个教师一个教学手法，或许这是有道理的。但不管怎么教，讲效率却是任谁都不能忽视的。高中数学知识点更复杂，因此教师要想达到预期的目的，更应该将有效教学落到实处。要打造有效的课堂教学，要知道有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，而要求学生动手实践，自主探索与合作交流。我们提供给学生的数学学习内容应当是有利于他们从事观察实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动的素材。“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程”。新课程改革，改的中心问题是课堂改革，引导学生有效学习、打造有效课堂已成为新课标下的热点课题。下面谈谈我在新课标下高中数学课教学中的几点做法：
