浅谈小学数学教学中的激励性语言的运用

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摘要在新课程理念中，激励是课程教学的一个有机构成环节，是促进学生发展的有效教育手段。课堂教学中教师的激励性语言，是指在课堂教学中教师对学生瞬时的、即兴的、即时的、即地的一种激励。课堂中教师的激励性语言不仅能影响课堂教学气氛和活动，有时甚至能影响学生一生的发展，教师要引起足够的重视。而课堂中那些看似信手拈来的精彩的激励性语言，实则是教师深厚文化底蕴和教育智慧的结晶。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，

作者李艳华

机构地区河北省辛集市新垒头镇范家庄学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第9期156-156,共1页

关键词激励性语言小学数学教学课堂教学气氛学生发展课程理念课程教学教育手段教育智慧

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第9期

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