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小学数学教学中发现的数学问题或数学结论的策略
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摘要
通过对小学数学教学中学生发现的数学问题或者数学结论的策略的分析和研究,从中深刻的认识到小学数学教师在教学过程中采取有效的措施培养学生发现数学问题和探索数学规律的能力,能够有效的提高学生解决数学问题的能力、创造性思维能力.对于数学教师提高教学效果具有重要作用。
作者
刘书生
机构地区
安徽省涡阳县标里学区刘庄户小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第9期281-282,共2页
关键词
小学数学
发现数学问题
探索数学结论
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
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