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生物知识中理论联系实际的高效记忆

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摘要 本文列举了大量的实例,说明生物学习中的记忆可以在吟诵中、口诀里、谐音的使用中以及联想或体验中变得有效和高效,期望引导初中生有效高效记忆生物知识。
作者 曾爰燕
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第9期290-291,共2页
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