小学英语教师课堂评价语言分析——以20节英语公开课为例

课堂作为学生学习的重要场所，是教师与学生互动交流的主阵地，评价作为教学不可分割的一部分，对学生的发展起着至关重要的作用，有效的课堂评价是衡量教师教学效果的重要因素。课堂评价语言是教学语言的重要组成部分，也是课堂调控的有效方法，教师的课堂评价语言是教师教学智慧和教学机智的体现。本文主要以重庆市北碚区冬季教研活动小孝英语的20节公开课为例，分析小学英语教师课堂评价语言的现状。