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核心价值观在学校文化建设中的发生机制浅析

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摘要 学校核心价值观培育的实践中，了解了价值观、核心价值观的相关理论还远远不够，充分了解个体价值观的发生机制、了解核心价值观的发生机制，把握两种不同性质价值观的转化与影响机制，对于我们进行价值观培育有着切实的指导意义。
作者 陈鹏
机构地区 沈阳现代制造服务学校
出处 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第14期59-60,共2页
关键词 发生机制 个体价值观 学校核心价值观
分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献9

  • 1[1]迪尔凯姆.自杀论[M].杭州:浙江人民出版社,1988.
  • 2[4]马克思恩格斯全集(第8卷)[M].北京:人民出版社,1961
  • 3[6]海德格尔选集(下卷)[M].上海:三联书店,1996.
  • 4.列宁选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995.254.
  • 5.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995..
  • 6.邓小平文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,1993..
  • 7.海德格尔选集(上卷)[M].上海:三联书店,1996..
  • 8.马克思恩格斯全集(第6卷)[M].北京:人民出版社,1961..
  • 9马克思恩格斯选集(第2卷).北京:人民出版社,1995:82-83.

共引文献7

课程教育研究（学法教法研究）
2015年 第14期

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