体验性学习在历史教学中的尝试

下载PDF

导出

摘要教育发展与时俱进，21世纪是一个发展的时代、挑战的时代、竞争的时代，21世纪的竞争是人才的竞争，而培养具有创新意识和实践能力的高素质人才，关键在于改革和发展教育。伴随着新课改的推进、深化，历史课堂的教学改革，转变学生的学习方式已成为这次课改的重要目标和使命。“体验性学习”体现在历史教学中，指学生对历史知识的学习过程，学习结果的一种全身心的领悟和体验。下面就体验性学习的必要性和途径两方面谈一下自己浅显的认识：

作者曹玉霞

机构地区山东省平原县第五中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第14期172-173,共2页

关键词体验性学习历史教学高素质人才 21世纪教学改革与时俱进教育发展实践能力

分类号 G632.01 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曹振旺.营造动态的数学课堂教学[J].中华少年：研究青少年教育,2011(2):183-183.
2谢静.关于提高八年级学生英语表达能力的研究和实践[J].中学课程辅导（上旬刊）,2015(21):55-55.
3郝晶芳.浅谈小学语文自主学习[J].软件（教学）,2015,0(4):238-239.
4贺玉玲.数学课堂教学让学生＂动＂起来[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(4):240-240.
5李秀娟.如何培养学生的创新精神[J].新课程（小学）,2009(8):2-2.
6于敏.钻进去,展开来——小学语文阅读教学例谈[J].小学时代（教育研究）,2013,0(22):57-57.
7肖春俊.简论新课教学如何运用导入技能[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(6):169-169.
8陈玉坤.在初中数学教学中培养学生的问题意识[J].新课程研究（下旬）,2014(6):112-113.
9蓝利珍.让小学生在“玩”中快乐学习[J].小学教学参考（综合版）,2010(1):42-42.
10陈晓庆.模仿在小学语文习作教学中的应用[J].学子（理论版）,2014,0(9):38-38. 被引量：1

课程教育研究（学法教法研究）

2015年第14期

浏览历史

内容加载中请稍等...

体验性学习在历史教学中的尝试

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史