异分母分数大小的比较及通分——青岛版小学数学教学案例探究

小学数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下进行生动活泼地、主动地、富有个性地学习，以培养学生创新精神和实践能力。下面就青岛版小学五年级数学下册中《异分母分数大小的比较及通分》的课程设计谈一下自己的浅显认识。