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小学数学习题有效教学路径分析
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摘要
随着新课程标准的实施,对教师的教学方式也有了新的要求。小学数学是小学阶段重要的学科,能够培养学生的发散思维和创新能力。在学习数学时,数学习题能够帮助学生更好的理解数学知识,从而掌握解题技巧。本文将从数学课堂的习题环节分析,如何有效的开展数学习题的教学,以帮助学生更好的学习数学。
作者
张志刚
机构地区
贵州省道真县忠信镇忠信小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第14期295-295,共1页
关键词
数学习题
有效教学
途径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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课程教育研究(学法教法研究)
2015年 第14期
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