“2+3+4”中高职计算机应用基础课程对接改革研究——以湘西职院计算机应用基础教学为例

通过考察湘西职院的中高职院校计算机应用基础教学现状,认为当前中高职院校计算机应用基础教学存在着教学内容重复、教学方法没有体现出差异性、教学过程单一呆板等问题。并提出了"2+3+4"中高职计算机应用基础课程对接改革措施,即根据中职生、高职生、大专生的不同情况和培养目标,调整教学内容、教学计划和教学方法以适应不同类型学生学习的需要。以此解决中高职计算机应用基础教学中的连续性、重复性问题,促进中高职教育的协调发展。