互文性视角下看基于语篇分析的英语阅读教学——以弗兰纳里奥康纳作品为例

传统的英语教学模式侧重句法分析及语言讲解,而语篇教学模式是从宏观入手,抓住主要信息,然后再深入到微观的语言表达形式。互文性是理解一切文本的前提,它强调文本之间的相互依赖、相互影响。该研究通过对大学英语阅读教学现存问题的分析,以美国黑人女作家弗兰纳里奥康纳的作品为例,将互文性引入教学领域,探讨了语篇分析教学在大学英语课堂中的应用,从互文性视角分析了外语教学中的阅读教学。