摘要
随着职业教育教学模式的深入改革,"体验式"的学习模式越来越发挥出其优越性。体验式学习强调学生的真实"体验",既发挥个体潜能,又体现团队协作。"体验式"学习方法或手段多样,根据学习内容的不同选择恰当的形式,如可以通过手工制作、实际操作、现场观察、创新活动、文字表达等形式进行。在体验中实现知行合一,进而不断积累、总结,提升学生综合素质,达到职业教育教学效果。
出处
《创新与创业教育》
2015年第3期123-124,共2页
Journal of Innovation and Entrepreneurship Education