农村小班额教学策略

随着教学机制的转变和子女跟父母一起外出,计划生育和家长对孩子教育趋于城镇化的选择。目前,农村小学的生源出现了自然萎缩,学校出现了少于10人的小班,甚至一两个学生的小班。这在给教师的教学带来机遇的同时,也带来了很大的挑战:更适应素质教育的深入开展,在培养学生的个性、创新和实践能力方面,有着大容班级无可比拟的优越性,但因学生人数少,对学生的交流、合作、探究、个性张扬等有着很大的制约。如何扬长避短呢?我从小班额的特点及相应的教学策略两个方面谈一谈自己的认识。