谈农民工子弟学校三年级学生口算能力提高策略——以苏州育才学校为例

农民工子弟学校设施落后、师资薄弱、教师流动性大,教学质量有待提高。作为低年级计算的主要内容,口算一直是小学阶段,尤其是三年级数学学习的基础,因此口算能力的提高是关键。本文以苏州育才学校为例,对农民工子弟学校三年级学生口算能力的提高展开探究,以期与广大同仁共勉。