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实行等级评价 促进学生发展
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摘要
全面实行等级评价制,启用素质发展报告册,是推进素质教育的重要环节,它对深化小学班级管理具有积极的导向作用。一年来,我校实行了等级评价制,取得了一定的成效。本文将对我校实行的等级评价制进行分析。
作者
崔余
机构地区
甘肃省陇西县通安小学
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第11期212-212,共1页
Learning weekly
关键词
班级管理
等级评价
学生发展
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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